（一）专业名称：戏曲表演（闽剧方向）人才培养方案

（二）专业代码：750203

二、入学要求

初中毕业或具有同等学历

三、修业年限

三年制

四、职业面向

所属专业大类（代码）	所属专业类 （代码）	对应 行业 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位类别（或技术领域）	职业资格证书或 技能等级证书
戏曲表演	闽剧专业	专业戏曲院团、 艺术培训机构、自主创业者、群文干部	戏曲演员、 培训机构老师、艺术管理	1、从事戏曲院团或民间团体演出能力；2、戏曲培训；3、演艺工作；4、自主创业者。培训机构少儿、少年、成人戏曲教学及文化艺术团体工作。	1、要求学生应修满规定学时；2、德智体达到学校规定的毕业标准；3、考取专业相关证书。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养拥护党的基本路线，适应社会主义文化市场、文化产业需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，面向戏曲表演领域，熟悉和掌握戏曲基础理论知识和扎实专业技能技巧，具有良好职业道德和职业精神，立足本地，面向福建，培养师德高尚、身心健康、业务精湛、与时俱进、专业化戏曲演员。

毕业生未来五年发展预期：

1.德：具有坚定戏曲表演的信念，能够展现高尚的品德与良好的戏曲演员职业形象，而且通过舞台演出实践不断加深戏曲演员职业情感，以立德树人为己任，努力成长为德艺双馨的优秀戏曲演员。

2.艺：在舞台各类实践中逐步提升自己的专业素养，提升自己表演能力，积极参加院团实践排练活动，不断提高专业素养。

3.能：在戏曲舞台实践中善于反思、沟通、创新，能在舞台实践中发现问题，通过舞台实践提出表演问题、能够不断总结自身表演不足并与同行合作分享艺术成果，公开发表或交流自己的专业演出体会，从而促进自身的戏曲表演专业提升与发展。

（二）培养规格

对应人才培养目标，对照有关课程标准、专业教学标准和通过院团调研、职业能力分析提出的思政、知识、技能的具体要求：

1、思政目标

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，践行中国特色社会主义核心价值观。

（2）具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；社会责任感。

（3）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神。

（4）具有较强的实践能力；具有创新意识、信息化应用意识、职业生涯规划意识

（5）具有健康的体魄和心理、健全的人格，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

(6)具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.专业知识目标

（1）掌握法律知识。

（2）掌握计算机及网络相关知识，能够应用常用办公软件。

(3)掌握戏曲理论及专业技能技巧等知识。

(4)掌握身段、身韵等专业知识。

(5)掌握角色创造等表演技能知识。

(6)掌握基训、把子、身段、唱腔的要领和规范，并达到独立完成的效果；把握剧目中规定情境的人物分析，并具备剧本理解和分析能力，同时具有一定角色创造的能力。

（7）掌握戏曲锣鼓经、声乐等相关知识。

（8）掌握戏曲舞台艺术、剧目课等方面专业知识。

3.专业技能目标

（1）具有较强的专业认同感；

（2）具有良好的社会实践演出能力；

（3）具有良好的团队协作能力与社会责任感。

（4）具有技能掌握和角色创造能力；具有人物鉴赏分析能力。

（5）具有自我学习新技能、新知识的能力；

（6）具有自我专业反思、自我成长的能力。

六、课程设置及目标

（一）公共基础课程

课程名称：职业生涯规划 学时 36 学分2

课程目标： 让学生能够找到适合自己的工作，定位职业生涯，要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的兴趣、才能、学识适合干什么。评估职业倾向、能力倾向和职业价值观， 为了通过规划求得职业发展，制定出今后各个阶段的发展平台，从而使自己学习定位得到升华。

课程名称：职业道德与法律 学时 36 学分2

课程目标： 使学生了解职业道德与法律的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业职业观、择业观、创业观以及成才观，引导学生掌握职业道德与法律知识的同时，突出培养学生正确的情感态度以及运用道德法律知识解决问题能力；使学生具有正确道德价值；引导学正确做事。

课程名称：经济政治与社会 学时 36 学分2

课程目标： 引导学生掌握马克思主义的相关基础观念和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设有关知识，引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，自觉规范自己的经济行为，坚持正确的政治方向，提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

课程名称：哲学与人生 学时 36 学分2

课程目标： 使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点，方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择。

课程名称： 历史 学时 72 学分 2

课程目标： 通过学习历史，让学生掌握中国古代到近代史发展的一个总体的概况，帮助学生了解和认识人类文明发展的历程。培养学生对各类历史事件、历史人物进行综合分析、归纳的能力，辩证思维的能力。帮助学生树立正确的。世界观和人生观，从而全面的提高学生的综合素质，更好的适应当今社会发展的需求。

课程名称：语文学时：216学时 学分：12分

课程目标： 本课程通过适时地进行中职语文教育课程、思政教育与语文基本知识的教育，帮助学生及时正确对待热爱祖国，德才兼备的思想，培养学生有文化，懂知识，善于接受新观点，增强学生学好语文的信念，同时进一步提高学生阅读分析能力和写作表达能力，培育学生培养学生的人文精神和职业素养。

课程名称： 数学学时：216 学分：12分

课程目标： 本课程旨在通过数学教学，中职学生要能够尽掌握，正确认识和理解数学核心素养。2021年，我国确定了“立德树人”“以人为本”的教育改革指导思想，强调以课程为载体落实指导思想，进而以中专数学课程标准修订为突破，数学课标修订：数学抽象、数学推理、数学运算、数据分析等四大基本能力的延续和深化。

课程名称：英语 学时：216 学分：12分

课程目标： 通过本课程的学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和涉外业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

课程名称：计算机应用基础 学时：72 学分：4分

课程目标： 通过课程学习，培养学生良好的信息技术应用能力，包括信息的获取、传输、处理、互联网应用与发布等，为学生的终身学习和持续发展打下良好的基础。

课程名称：心理健康学时：72 学分：4分

课程目标： 培养学生德育的首要目标是培养一个有德行的人。以“培养什么样的人”的教育培养目标为主线，心理健康教育培养目标要以德育角度出发，通过心理健康教育活动来塑造学生人格的整全，从而发展学生之道德福祉。

课程名称： 体育与健康 学时：72 学分：4

课程目标： 培养学生学会合作，学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生健康的体魄和吃苦耐劳，积极参与活动，顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体精神。

（二） 专业技能课与核心课

课程名称：戏曲理论史 72学时： 学分：4分 （核心课）

课程目标： 通过戏曲简史课程的教学，学生能够掌握戏曲理论史的基本知识，初步掌握学习戏曲简史与戏曲表演基本知识；对戏曲历史的延续与发展产生认知兴趣，感悟中华戏曲的历史价值和现实意义，养成对戏曲热爱的情感，开拓观察戏曲的视野，初步形成正确的戏剧观、认识观和评价观，为成为拥有良好的综合素质的戏曲演员奠定基础。

课程名称：福州方言 学时：72 学分：4分 （专业技能课）

课程目标： 了解福州地方方言，掌握戏曲语言标准，同时能用福州话进行交流。通过听辨、说学等教学过程，培养学生学习能力。培养学生方言兴趣，传承福州方言文化，鼓励学生通过方言学习，打好戏曲表演基础。

课程名称：闽剧唱念学时：288学时 学分：4分 （专业技能课）

课程目标： 集中培养学生掌握和运用唱腔、念白的技巧，通过学习使学生了解和掌握戏曲各行当唱腔曲谱特色，为今后学好戏曲剧目，塑造出舞台人物形象打好基础。

课程名称：闽剧剧目学时576 学分：32分 （专业技能课）

课程目标： 《剧目》以程式化身段表演、形体动作技巧、唱念做打为主要的教学内容，是进行舞台艺术实践，提高表演能力的载体，其行当和代表剧目十分丰富，全面展示了戏曲行当“生、旦、净、丑“的表演程式，是戏曲表演的专业技能课。

课程名称：形体训练 学时：72 学分：4分 （核心课）

课程目标： 以人体动作为主要表现手段的一种戏曲表演形式，包括水袖、折扇、团扇、腰巾子、云帚、甩发、髯口等。形体训练是学生在舞台上塑造人物形象重要手段之一。

课程名称：戏曲基本功 学时：468 学分：26 （核心课）

课程目标： 以基本功主要解决腿的软度（正腿、斜腿、旁腿、偏腿、盖腿）和各种技巧如：翻身（蹲翻身、站翻身）、串翻身、倒手翻身、飞脚、扫堂、旋子等，所学技巧要为剧目表演所用。本课程是一门解决戏曲演员动作技巧的主要课程，是戏曲演员在舞台上塑造人物不可缺少的核心课程。

课程名称：戏曲把子课学时：144 学分：8分 （核心课）

课程目标： 把子功是戏曲程式中“四功五法”中“打”的重要组成部分，也叫刀枪把子。是学生掌握舞台常用的刀、枪、剑等道具使用的必备基础，演员只有掌握和运用把子技巧，才能在舞台上表现出人物战斗的情景。

课程名称：戏曲毯子功 学时：450 学分：25分 （核心课）

课程目标： 戏曲表演基本功之一,是戏曲演员各行当均需掌握的技术技巧。泛指训练演员掌握和运用翻、腾、扑、跌各项技艺的基本功夫。

课程名称：乐理 学时： 72 学分：4分 （核心课）

乐理是一门音乐共同基础课,是音乐理论科目中第一门系统讲授音乐理论基础知识的课程。也是戏曲演员必修课程，是戏曲学生学习、理解、表现音乐所不可缺少的学科。

课程名称：视唱练耳 学时： 144学分：8分 （核心课）

课程目标： 这门课是学习音乐的基本课程，是培养学生看谱、视唱、听音准确能力的核心课程。

课程名称：戏曲鉴赏 学时：72 学分;4 （选修课）

课程目标： 通过戏曲学生观摩经典戏曲剧目，分析人物及时代背景，艺术家的表演风格，在深入浅出,循序渐进的鉴赏中，与表演理论和实践相结合,提高学生的审美鉴赏力与表演水平。

课程名称：化妆包头 学时：72 学分;4 （选修课）

课程目标： 学习戏曲表演化妆与包头，是为了让学生日后在舞台上的外型和面貌特征能与戏里面的人物的外形和面貌特征达到一致，为学生日后在舞台表演中能更好地完成人物思想、性格创造条件。

七、教学进程总体安排

教学时间分配表

单位：（周）

课程类别	课程类型	课 程	学时与学分		各学期周学时安排
			学时	学分	第一学期	第二学期	第三 学期	第四学期	第五 学期	第六学期
公 共 基 础 课 程	必 修 课 程	职业生涯规划	36	2	2
		职业道德与法律	36	2		2
		经济政治与社会	36	2			2
		哲学与人生	36	2				2
		语文	216	12	2	2	4	4
		数学	216	12	2	2	4	4
		英语	216	12	2	2	4	4
		计算机应用基础	72	4	2	2
		体育与健康	72	4	1	1	1	1
		历史	72	4	2	2
		心理健康	36	2	1	1
	公共基础课程学时学分		1044	58	占总学时数32%

课程 类别	课程类型	课 程	学时与学分		各学期周学时安排
			学时	学分	第一学期	第二学期	第三 学期	第四学期	第五 学期	第六学期 (毕业汇报)
专 业 技 能 课 程	专 业 基 础 课 程	视唱练耳	144	8	2	2	2	2	实习
		乐理	72	4	2	2			实习
		戏曲理论史	72	4			2	2	实习
	专门化方向
		闽剧剧目	576	32		8	8	8	实习	8
	专 业 核 心 课 程	闽剧唱腔	180	10	4	4	2		实习
		形体训练	36	2	2				实习
		福州方言	72	4	2	2			实习
		戏曲把子	180	10	2	2	2	2	实习	2
		毯子功（早6:30—8:00上课，课外时间不计入课时）	450	25	5	5	5	5	实习	5
		戏曲基本功	468	26	8	8	4	4		2
	专业选修课学	化妆包头	144	8			4	4	实习
		戏曲鉴赏	72	4			2	2	实习
	实 习 实训	顶岗实习	360	20					20
专业技能课程学时学分			2376	132	占专业课学时数 68%
总学时总学分			3420	190

八、实施保障

（一）师资队伍

建立由校内专任戏曲教师和外聘兼职戏曲教师共同构成的专业教学团队。聘请在行业内有一定影响力的艺术家作为客座教授。

校内专任教师具有本专业大学本科及以上学历或副高以上职称。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。

兼职专业教师具有丰富的教学工作经历和经验。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。

主要任课教师一览表

（二）教学设施

（三）实训基地一览表

（四）教学资源

（部分专业课教材参照中国戏曲学院使用教材）

（五）教学方法

充分考虑专业指导委员会和用人院团的意见，准确分析戏曲专业就业岗位和岗位群及其与之相关联的职业能力结构，构建与之相适应的思政、知识、技能目标。突出专业核心课程，增加专业发展课程，将课程设置为基础专业技能课程、专业文化理论课程，做到课证融合。

（六）学习评价

1、建立学生评教制度：

教务处每学期末以各专业班级为单位，对每一位教师教学进行公开、公正的评价。

2、建立教师互评制度：

根据学校要求，安排教师在期中、期末采用相互听课、互评，总结研讨教学经验。

3、建立第三方人才培养质量评价制度：

制定由家长、院团、专家等共同参与的人才培养质量评价制度，将“就业水平高、职业能力强作为衡量标准，并对毕业生离校后3—5年的发展进行持续跟踪，掌握了解第一手资料，为下一步修订人才培养方案打下扎实的基础。

（七）质量管理

1、教学管理与监督

（1）日常教学管理：

由系、校、教务处共同对教学过程和教师的教学纪律进行常规化的检查和督导，以保证正常教学秩序的稳定。在每学期初、中、末主管领导会同教务处定期对戏曲的教学文本进行检查，以促进教学规范管理。

（2）建立教学督导制度：

督导对戏曲日常教学工作中出现的各种问题进行反馈，及时核实、解决。

（3）建立教务、教研室听课制度：

教务、教研要及时了解教学情况，倾听师生意见，发现并解决戏曲教学中存在的问题，保证教学管理工作的针对性和有效性。

九、毕业要求

(一)毕业证书

1.要求学生应修满规定学时；

2.德智体达到学校规定的毕业标准；

3.考取专业相关证书。

（二）毕业生素养要求：

1.品德规范：

践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.知识整合：

系统扎实地掌握戏曲学科的基本原理、必备知识与专业技能，让学生掌握戏曲专业知识相关的知识体系，掌握探究与创新的基本技能与思想方法，具备可供院团戏曲表演能自主塑造人物能力。

3.自主学习：

具有终身学习与专业发展意识。了解专业发展核心内容，能够结合就业愿景制订学习和专业发展规划。养成自主学习习惯，具有自我管理能力。

4.反思研究：

理解戏曲表演需求。学会运用创新思维方法，掌握戏曲基础专业的学习的能力。

十、教学内容与教学要求

1、公共基础课

根据教育部相关文件制定，包括入学教育与军训、职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、艺术课等。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。

2、专业技能课

专业技能课程的任务时培养学生掌握必要的戏曲知识和技术技能，提高

学生就业能力和适应职业变化的能力。按照相应的专业岗位的能力要求，采用基础平台加专业方向的课程结构，设置专业核心课程核心模块教学。

十一、教学实施建议

1．遵循艺术规律，注重感知体验。

要遵循艺术感知规律与学生认知特点，以学生为主体，注重其情感体验。要探索行之有效的教学策略与方法，积极创设开放的教学情境，营造浓郁的艺术教学氛围，激发学生学习兴趣，引导戏曲学生主动参与艺术实践，感受戏曲艺术魅力，愉悦身心。

2．加强课程建设，注重衔接融合。

教师应善于把握课程要求，按照教学思路合理选择课程内容，组织教学。要指导与鼓励学生主动学习探究，关注戏曲艺术与自然、社会、文化之间的有机联系。要注重不同艺术门类间的交叉融合，加强艺术课与产业文化、职业文化的衔接，突出中专职业教育特色。

3．运用信息技术，创新教学方法。

教师在教学过程中应重视现代教育技术与课程的整合，收集开发数字化教学资源，合理应用网络与多媒体技术，创新教学方式，活跃课堂教学，努力推进信息技术在教学中的应用，提高教学质量。

4.充分利用资源，拓展教学领域。

教师要密切关注教学与社会生活的联系，关注现代艺术发展的新动态，利用本地区具有地域特点和民族特色的文化优势和艺术资源，不断充实教学内容与教学资源。鼓励教师开展教学创新，改革教学方法与手段，灵活运用现代教育技术，整合各种文化、艺术资源，创设具有研究性、启发性的教学情境，拓宽戏曲学生学习视野，激发学习热情。

5、加强实习实训教学，增强学生职业能力。

认真执行教育部《中等职业学校学生实习管理办法》的有关规定和要求。学校健全完善实习管理制度，定期检查实习情况，处理实习中出现的有关问题，确保学生实习工作的正常秩序，建立学生实习管理档案。

实习、实训等实践教学环节是专业技能课程教学的重要内容，是培养戏曲学生良好的职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。根据我校戏曲专业学科特点，学校根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间，做好应届毕业生毕业汇报演出。

专业教师掌握上述几种教法的同时，还要熟练应用“口传身授教学法、师生互动、重视个性、课堂教学和舞台实习相结合、德在艺先、”等常用教学方法，做到娴熟应用，得心应手。

十二、编写说明

1、编制意义

中职三年戏曲专业人才培养方案是戏曲专业教学的纲领性文件，是日常教学的行动指南。人才培养方案的编制事关人才培养的质量，事关现代化建设和服务地方经济建设的人才需求。编写中，紧密结合学校办学指导思想，根据戏曲专业发展的最新动态和地方非遗文化发展的现实需求，结合学校的办学发展定位，遵循现有学生特点，推进教学内容和方法改革，体现戏曲专业特色。

2、编制依据

（1）福建省教育厅《关于做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》闽教职成〔2019〕24号等文件精神。

（2）本方案依据我校关于人才培养方案编写的改革指导意见并结合本专业目前实际情况编写而成。

3、指导思想

遵循以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为根本，全面贯彻党的教育方针和“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想。

4、方案特点

（1）围绕非遗戏曲发展对人才的需求，与时俱进，科学制订具有学校戏曲特色的人才培养方案。人才培养方案编制体现了中职教育的先进理念。全面落实科学发展观，体现了以人为本。

（2）人才培养方案编制以“勤学笃行，德艺双馨”办学理念为引领，践行“实践与理论并重，技术与人文融通”的戏曲办学理念。

（3）本方案充分体现了学校办学定位，注重实际应用、以“学习与实践结合”作为戏曲人才培养模式改革的切入点，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。

（4）优化了戏曲表演人才培养方案课程体系，突出了戏曲教学实践教学环节改革。

闽剧教研室

2021年2月